18. 老師希望在教學上能盡量符合多元文化的精神，下列做法何者最為適當？
(A)為顧及不同信仰家庭，宜安排幼兒去教堂及廟宇參訪並進行比較
(B)為了讓幼兒認識自己的性別，鼓勵幼兒扮演適合其性別的職業扮演
(C)和幼兒一起討論節慶在家會做什麼事，引導幼兒比較不同節慶習俗的優劣
(D)帶領幼兒到社區觀察街道招牌上的越南文、英文與中文等不同文化的書面文字

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統計： A(23), B(25), C(50), D(507), E(0) #3276085

詳解 (共 1 筆)

#6405285

✅ 為什麼選 D？

這項做法：

  • 尊重多元文化：展現對不同語言與文化的正向接納。

  • 與生活連結：透過社區實地觀察，幫助幼兒理解文化的多樣性是生活的一部分。

  • 去標籤與中立性強：沒有比較優劣、也不預設特定價值，讓幼兒自然感知差異。

❌ 其他選項解析：

(A) ❌

  • 雖然初衷是接觸多元信仰，但「參訪並比較」可能容易落入價值判斷或誤解。

  • 對宗教應以「尊重與了解」為主，而非比較。

(B) ❌

  • 鼓勵「性別刻板印象」的職業扮演（如：女生當老師、男生當工程師），不符性別平等與多元文化教育精神。

(C) ❌

  • 比較節慶習俗的優劣會造成文化的高低分類，容易讓幼兒產生偏見。

  • 正確應是理解差異、欣賞多樣性，而不是「哪個比較好」。

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