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18.CLIL (Content and Language Integrated Learning)是一種將內容和語言學習相結合的教
學法。關於 CLIL 的敘述，請問下列何者最為適宜？
(A)CLIL 沒有固定單一的模式
(B)CLIL 主張內容比重應大於語言教學
(C)自發語言(language through learning)是在課堂中所使用的語言
(D)輔助語言(language for learning)是指學習者在搜尋資料而接觸到的語言
答案：登入後查看
統計： A(374), B(184), C(91), D(80), E(0) #2966970
統計： A(374), B(184), C(91), D(80), E(0) #2966970
詳解 (共 4 筆)
Brenda
#7441028
(B) CLIL 主張內容比重應大於語言教學 兩者應互相整合
(C) 自發語言(language through learning)是在課堂中所使用的語言
輔助語言(language for learning)
(D) 輔助語言(language for learning)是指學習者在搜尋資料而接觸到的語言
課堂中所使用的語言
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Li Shirley
#7454807
「內容語言」（language of learning）
指的是學生理解、溝通學科主題所需的核心語彙和句型，是評量過程中需要使用的語言。比如說，為了符合CLIL評量「省水」任務情境的真實性，用於評量的語言必須連結至學生生活，實際地反映省水的時機，例如：在廁所洗手 （wash my hands）、在浴室刷牙（brush my teeth）、在教室擦桌子（clean my desk）等。以此情境安排評量活動可幫助年紀較小的學生理解語言。
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「輔助語言」（language for learning）
包含在使用外語的學習環境中，幫助學生完成評量任務的語言。老師可以在評量過程中提供鷹架，例如：”When do you use water?”或”Do you wash your hands?”引導學生用英語表達。不僅協助學生有策略地使用英語溝通，也做為檢視學生理解程度的機會。
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「自發語言」（language through learning）
包含課室常規語，是藉由在課堂中教師讓學生熟悉教學流程或評量進行方式時，同學和老師互動時所自然產生的語言，例如：“Listen carefully.”。
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