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上一題
44. 經閱讀能力評估發現，甲生「能說出自己讀不懂的文章內容」、乙生「能評估自己使用 的方法有沒有幫助文章的理解」、丙生「能採取適當的方法來處理不懂的地方」。這三 個學生在閱讀理解監控的層次，由低到高的順序為何？
(A)甲乙丙
(B)甲丙乙
(C)丙乙甲
(D)乙甲丙

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٩(๑•̀ω•́๑)۶ 大二上 (2018/06/11)
閱讀理解四個層次：直接提取、間接推論、詮...


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5F
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6F
112高雄小特上岸_517 高三下 (2021/02/23)

PIRLS閱讀理解四層次提問

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而提問的四個層次，也是四年級開始的學習重點，從以前的六何法要慢慢過度到提問四層次：

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資料來源：http://linycdefg.blogspot.com/2017/08/blog-post_65.html



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7F
蘇蘇 高一下 (2021/06/02)

甲生「能說出自己讀不懂的文章內容」：

知道自己不懂、哪裡不懂-->最低層次

丙生「能採取適當的方法來處理不懂的

地方」：知道怎麼處理、用什麼方法解決

自己不懂的地方-->中等層次

乙生「能評估自己使用的方法有沒有幫助

文章的理解」：理解監控，可以評估自己

所用的方法是否適合自己，檢視自己用的

方法可不可行-->最高層次。因為跟丙生

相較，丙生只知道怎麼解決，乙生還可以

從更高的視角了解怎樣的方法要用在

哪裡、什麼時候要用什麼方法、評估方法

的可行度


44. 經閱讀能力評估發現，甲生「能說出自己讀不懂的文章內容」、乙生「能評估自己..-阿摩線上測驗