教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
15. 李老師為了提升學生的學習成績，訂定「每次上課必定小考，每錯一題，罰抄正確 解題三遍」的規定，多數同學因為每次有錯，抄不勝抄，出現「每天一大早就開始 頭痛、胃痛、心跳加速、甚至嘔吐」的狀況，直至數學課下課為止，請問下列哪一 個理論可以解釋此一現象？
(A)最近發展區（zone of proximal development）
(B)社會學習論（social learning theory）
(C)自我歸因論（self-attribution theory）
(D)條件作用（conditioning）

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難度： 非常簡單
最佳解!
向日葵 大三上 (2019/04/24)
條件作用（斯金納）透過刺激替代建立新的刺激－反應連結（CS-CR），作為一種刺.....看完整詳解
7F
pinkappletree 國三下 (2019/06/01)

反應型條件作用（respondentnconditioning）：

Pavlov的古典制約(classical conditioning)，刺激替代式學習

被動反應-->強調生理反應 

操作型條件作用（operant conditioning）：

Thorndike的嘗試錯誤學習，個體在刺激情境中，出現一種自發性反應，反應後如獲得滿足的效果，則該反應因而加強，稱為操作制約（operant response）

主動反應-->強調自發行為

8F
張大刀 高二上 (2020/04/05)

(A)進測發展區-維果次基（Vyg☆☆☆☆☆）...



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9F
Yi Hsuan Shu 高一上 (2021/07/04)
讓我想到 ： 狗流口水的實驗 —-  學生嘔吐行為


15. 李老師為了提升學生的學習成績，訂定「每次上課必定小考，每錯一題，罰抄正確..-阿摩線上測驗