(B) 處於嬉戲階段,透過同儕間遊戲,尋求重要他人認可 第二階段 第三階段選項把第二階段的名稱和第三階段的意義銜接起來了。
✪ 歷屆考古題
● 佛洛伊德/米德/顧里 ➥ (097年 大學學測)
● 佛洛伊德 ▶ 本我/超我/自我 ➥ (099年 司法五等) (107年 初等考試)
● 佛洛伊德 ▶ 本我 ➥ (101年 初等考試)
● 佛洛伊德 ▶ 自我 ➥ (109年 司法五等) (105年 初等考試)➥ (104年 初等考試)
● 米德 ▶ 主我 ➥ (108年 初等考試) (113年 司法五等)➥ (106年 鐵路佐級) (109年 地特五等)
● 米德 ▶ 客我➥ (104年 鐵路佐級)
● 米德 ▶ 參考團體 ➥ (109年 鐵路佐級)
● 米德 ▶ 重要他人 ➥ (105年 司法五等) (109年 鐵路佐級)➥ (107年 司法五等) (103年 鐵路佐級)
● 米德 ▶ 概括化他人 ➥ (101年 台水人員) (106年 司法五等) ➥ (107年 鐵路佐級) ...
● 米德 ▶ 概括化他人 ➥ (101年 台水人員) (106年 司法五等) ➥ (107年 鐵路佐級) (104年 鐵路佐級)➥ (111年 鐵路佐級) (108年 司法五等)
● 顧里 ▶ 鏡中自我 ➥ (111年 司法五等) (103年 初等考試)➥ (106年 司法五等)
● 顧里 ▶ 初級團體 ➥ (101年 地特五等) (092年 地特五等)
● 顧里 ▶ 次級團體 ➥ (094年 地特五等)
5 年幼的大熊常和同伴玩「123‧木頭人」遊戲,並藉此學習和同儕的互動,猜拳輸的..-阿摩線上測驗