教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
64. 「一開始全班級對一個大主題進行探討，然後把這個主題分成幾個次主題以便小組使用，學生可依自己的興趣選組 或者教學者依學生的學習成就分組，每一小組進一步地把次主題再分成若干小主題給各個組員。每一個組員把他自 己的小主題研究結果呈現給他的小組，經過統整討論後，小組再把他們的研讀心得分享給全班」，以上描述，是哪一 種合作學習教學法？
(A)協同合作法（Co-op Co-op）
(B)結構取向法 （The Structural Approach）
(C)合作概念構圖法（Cooperative Concept Mapping）
(D)學生小組成就區分法（Student Team-Achievement Division）

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難度： 非常困難
最佳解!
Hsinyi She 高二下 (2018/07/02)
協同合作法〈Co-op Co-op〉：將學生分配於異質的合作小組中，每一小組分擔學習單元中的一個主題；每一小組成員再針對次主題個別進行研究，小組綜合成員的研究成果，再向全班報告。此模式類似團體探究法，但適用在材料更為龐大的活動上。拼圖二代: 全班授課→分組學習：專家小組學習-異質小組學習→進行小考→小組表揚學生小組成就區分法：異質分組→全班授課→小組討論→全班測驗→計算進步分數→小組表揚小組協力教學法(TAI)，主要流程為：分組學習→學習評鑑與表揚→單元測驗→全班性的單元教學，可說是結合了合作學習與個別化教學來源：各路摩友分享<類題>45.把學生分派到異質小組.....觀看完整全文，請先登入
16F
鄭閔尹 大二上 (2022/05/24)
合作學習教學法 關鍵字
小組成就區分法STAD 個人進步分數
拼圖法 專家小組
團體探究法 全組計畫研究報告
協同合作法 個人小主題
小組報告
17F
沙謙刀 高三上 (2023/04/03)
協同合作法

1.異質分組
2.小組研究設計
3.小組內分工
4.小組整合
5.小組向全班報告

18F
pika 大一下 (2023/05/12)

概念構圖教學法 concept mapping：由美國教育學者諾巴與高丈提出
1. 基於 Ausubel 的同化理論：
(1) 學習材料需具有意義
(2) 學習者具先備知識
(3) 學習者表示學習動機
2. 概念構圖：將材料或一篇文章的重要概念抽出，重新以新的「核心概念」為主題，由學習者將前述抽出的概念在此核心概念下重新組織起來。
3. 是種增進學生後設認知能力的有效教學法，也是評鑑學生理解能力學習最合適方法。 


64. 「一開始全班級對一個大主題進行探討，然後把這個主題分成幾個次主題以便小組..-阿摩線上測驗