教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

舒爾曼（L. Shulman）提出的七種教學知識： (一)學科內容知識：教師對於特定學科體系中概念及原則的理解 (二)學科教學知識：教師針對學科融合學科內容知識與一般教學知識 (三)一般教學知識：各學科均適用的教學策略ex:發問技巧 (四)學習者特性知識：對於學生原有概念及基礎知識的了解 (五)課程知識：設計、組織及銜接課程的整體教學方案知識 (六)教育情境知識：教師對於教育環境的認識 (七)教育目標知識：教師對於教育目標的認識

＃張老師了解學生對其教學內容的先備知識、學習困難的原因及補救教學的策略，在教學 時能有系統地說明學科內容的知識，並透過有效的教學法幫助學生理解，展現出其專業 能力。按照舒爾曼（L. Shulman）的主...

查看完整內容

舒爾曼（L. Shulman）提出的七種教學知識：

(一)學科內容知識：教師對於特定學科體系中概念及原則的理解

(二)學科教學知識：教師針對學科融合學科內容知識與一般教學知識

(三)一般教學知識：各學科均適用的教學策略ex:發問技巧

(四)學習者特性知識：對於學生原有概念及基礎知識的了解

(五)課程知識：設計、組織及銜接課程的整體教學方案知識

(六)教育情境知識：教師對於教育環境的認識

(七)教育目標知識：教師對於教育目標的認識

＃張老師了解學生對其教學內容的先備知識、學習困難的原因及補救教學的策略，在教學 時能有系統地說明學科內容的知識，並透過有效的教學法幫助學生理解，展現出其專業 能力。按照舒爾曼（L. Shulman）的主張，張老師擁有下列哪一類型的知識？ (A)學科知識 

(B)學科教學知識 
(C)瞭解學習者的知識 
(D)一般教學知識 

＃「許老師是數學博士，也懂得一般教學策略，卻不知要用何種方式呈現數 學內容才能讓學生有所理解。」許老師最缺乏的專業知識是 
(A)課程知識(curriculum knowledge) 
(B)學科內容知識(content knowledge) 
(C)教學內容知識(pedagogical content knowledge) =學科教學知識

(D)教育情境知識(knowledge of educational contexts)