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上一題
11. 以色列籍心理學家及教育家 Feuerstein 首先提出動態評量一詞，後發展為學習潛能評量。下列有關動態評量的特徵，何者錯誤？
(A)評量重點強調過去學習的成果
(B)提出「前測－中介學習經驗－後測」的評量歷程
(C)概念類似於 Vygotsky 提出的近側發展區(ZPD)概念
(D)企圖找出影響個體有效學習或行為表現阻礙的因素

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難度： 非常簡單
最佳解!
jseshobetty 大三下 (2019/04/27)
整理以上貣料： 動態評量的特徵 1.測量過程為「測驗→教學→測驗」或至少是「教學→測驗」的程序。(選項B) 2.評量的重點是強調知覺、思考、學習和問題解決的過程而非過去學習的成果。(選項A) 3.重視可概化認知歷程的教學或學習。 4.企圖找出影響個體有效學習或行為表現阻礙的因素。(選項D) 5.辨識對認知歷程教學有反應者。 6.掌握積極影響或激勵個體學習和行為反應的情境及條件。 7.強化未來成功和學習可能的分辨。 8.四個介入模式方案 (1)測驗 - 訓練 - 測驗(Test - Train - Test Assessme.....觀看完整全文，請先登入
9F
popo 高三下 (2022/02/12)

(A)動態評量重點強調過去學習的成果
　　　　　　　　　　　學習的過程

10F
112桃園應屆正取 高二上 (2023/03/08)
補充C選項
如果題目改成：概念類似於Vygotsky提出的「鷹架」概念
➡️則為錯誤選項，因為鷹架這個名詞是由Bruner提出的！
11F
Cynthia Pan 高三下 (2023/07/11)

(A) 評量重點強調過去學習的成果
動態評量基本理念:成長的連貫性，個體的成長有其歷程


11. 以色列籍心理學家及教育家 Feuerstein 首先提出動態評量一詞，後..-阿摩線上測驗