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上一題
12.在特教諮詢值勤時間，資源班林老師傾聽高一 3 班導師劉老師對該班 ADHD 學生隨意離座行為的抱怨。林老 師隨即與劉老師約定入班觀察，接著提出行為輔導建議：「只要該生每 15 分鐘沒有離開座位就給予增 強…」，下列何者最接近林老師所建議的行為改善策略？
(A)增強替代行為的差別增強（DRA）
(B)相對立行為的差別增強（DRI）
(C)增強其他行為的差別增強（DRO）
(D)增強行為發生率的差別增強（DRL）

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
雅君 高三下 (2018/07/04)
*此題答案有被改為B、C，分析與解釋如下: A.增強替代行為的差別增強(有時名稱為區別性增強適當行為)-- 定義:      問題行為未出現或出現適當行為的發生率增加時，給予增強。 例:          當遇見不如意時，沒有攻擊人的行為，而說出:幫我  時，便誇獎他。 -->學生有做出一個正確言行就給增強 V B.相對立行為差別增強(有時名稱為區別性增強不相容行為): 定義:      設法增強和問題行為不相容的適當行為(有A動作就不會有B動作) 應用:     若看這一題，每15分鐘沒有離開座位，也就是坐在位子上被增.....看完整詳解
2F
Yamaha Bai 大三上 (2018/11/26)

5bfb5bd528d74.jpg#s-1024,613

3F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2018/11/28)
原本答案為B,修改為B,C
4F
annie93088 大二下 (2021/05/03)

比較一下台北106這題

同樣也是「X分鐘內沒有出現XXX就給予增強」

這題答案DRL卻有給對6090097da9c55.jpg#s-1024,497


12.在特教諮詢值勤時間，資源班林老師傾聽高一 3 班導師劉老師對該班 ADHD..-阿摩線上測驗