27.下列何者不是自閉症幼兒的典型症狀? (A)圖像式記憶或思考能力不佳 (B)..-阿摩線上測驗
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3F whale66622(11 高三上 (2022/01/01)
特徵
(一)言語特徵
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(一)言語特徵
二、代名詞誤用 自閉症孩子對於「你」、「我」代名詞常會誤用,出現所謂「代名詞反轉」的現象,就像將「我的」說成「你的」、「我要」說成「你要」。例如,想吃蘋果時,可能將:「我要吃蘋果。」誤說成:「你要吃蘋果。」;看到自己的鉛筆時,將:「這是我的筆。」誤說成:「這是你的筆。」常常混淆「你」、「我」、「他」所代表的意義。 三、語法 自閉症孩子使用的語法較為單調,也較缺少變化,多使用名詞,在介係詞、語氣詞、連詞等,但抽象詞的應用有些困難;對於過去式、或現在式等時態變化較難學習;而複雜結構的句子對於他們來說,也較困難表達。例如,有的想去麥當勞吃七號餐時,常說成:「麥當勞、可樂、薯條、雞肉。」而一般孩子則會說:「我想去麥當勞吃有可樂、薯條、麥香雞的七號餐。」;看到媽媽的筆時,自閉症孩子有可能會說成:「這是媽媽筆。」而較難說出:「這是媽媽的筆。」這樣的句子。 四、語用與社會化溝通行為 較少出現點頭或搖頭之類的非口語表達,也欠缺情感的表達能力,常缺乏臉部表情變化或是社會化溝通動作,如:握手、微笑。有的自閉症孩子較不懂得如何利用言語,去表達自己的需求,常是使用動作或手勢表達意思。例如,他會拉著媽媽走到門邊,代表請求媽媽帶他出去玩,但卻無法用言語表達。 五、語彙 最多的是名詞,且多為具體事物之名稱,其他動詞、介詞、情緒詞、形容詞、、、等,有應用上的困難;有的孩子則常用名詞構成溝通句子,例如:「姐姐,背背!」 六、語音 有些自閉症孩子說話聲音會異於常人,音調高低、音質、節奏、音量、、、等,顯著與他人不同,較為單調、少變化。 七、語意與流暢度 自閉症孩子最常使用的語彙就是名詞,較無法將所見到的或體會到的感覺轉換成語言,所以少有抽象言語出現,反倒常多是片段,斷斷續續的對話。例如,看到妹妹跌倒流血在哭,想告訴媽媽時,有的會說成:「妹妹,哭。」有的孩子也有重覆語出現,例如,剪指甲說成「剪剪」、牛奶說成「奶奶」。 八、類化能力 這是自閉症孩子較大的問題。他們較一般孩子缺乏綜合與類化能力,無法自己造句,而是重覆他人的話語;學會一種表示方法就只能在一個情境中運用,卻無法在不同情境推理使用。例如,知道老師在教室講台上說話代表「上課」,但若是今天是校外參觀,老師在科博館介紹自然,有的自閉症孩子就很難理解,這也是一種「上課」方式。
(三)溝通技巧與策略不足有時候,自閉症的孩子雖有溝通意願,但受限於溝通技巧不足或策略的不足,常讓人不知他們想要做什麼。他們則常藉著動作與人接近。如:耍脾氣或自傷行為,可能是要食物;用手指門,可能表示想出去。 (四)社交交互作用能力不足、人際關係疏離 害怕擁抱等的身體接觸、忽視他人存在、較少參與遊戲、不喜歡結交同伴、不太會模仿、不知道如何抒解病痛或情緒、較一般孩子缺少眼睛接觸、讓人感覺沒有同情心、學不會如何分擔憂愁喜樂、遊戲時較難瞭解遊戲規則。 (五)特殊偏異行為
三、固持行為或強迫行為(同一性行為) 自閉症孩子常會拒絕改變,對於某些事情特別執著,喜歡將熟悉的事物保持固定的狀態下,即使孩子對此事物沒有特別興趣,但若強行取走或改變,會 反映出極度不安情緒。常見的固持行為舉例如下: 1.離開教室或進入家門都依循某些固定儀式;一定走同樣路線回家、吃飯時一定坐同一個位子;玩某一單調缺乏變化的遊戲,如:將撲克牌一張一張 整齊的黏貼起來。 2.玩小汽車時,不照正常方式把玩,而是不斷用手轉動車輪;瞇著眼睛對著光線;目不轉睛看著旋轉唱片;特別喜歡某種機器轉動的聲音;用手觸摸特殊材質的衣服、頭髮。 3.堅持要穿某一種顏色的恤;隨身一定要帶著某樣小東西;只吃固定的食物,有的甚至對於食物的烹煮方式、口味特別挑剔。 4.家具擺設、學校教室環境佈置、座位安排固定,睡覺睡一定的位置。 5.重複問同樣的問題,如:遇到人固定要問他的住址、名字;看到對講機就一定非要對著對講機報出的名字不可。 參考資料 https://vent4.pixnet.net/blog/post/69923782-%E8%87%AA%E9%96%89%E7%97%87 |
27.下列何者不是自閉症幼兒的典型症狀? (A)圖像式記憶或思考能力不佳 (B)..-阿摩線上測驗
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