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上一題
70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育 的特徵，下列何者正確？
(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體
(B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課內容
(C)教師透過對話教學法，使學生成為從事批判思考的人
(D)教師身上混合了知識與人格的權威，其地位與學生自由是相對立的

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108謝謝阿摩 研一上 (2018/09/03)
(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體 ...


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4F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2019/03/28)

原本題目:

70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育 的特徵，下列何者正確？ (A)教師是學習過程中的主體，學生是客體 (B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課內容 (C)教師透夠對話教學法，使學生成為從事批判思考的人 (D)教師身上混合了知識與人格的權威，其地位與學生自由是相對立的

修改成為

70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育 的特徵，下列何者正確？ (A)教師是學習過程中的主體，學生是客體 (B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課內容 (C)教師透過對話教學法，使學生成為從事批判思考的人 (D)教師身上混合了知識與人格的權威，其地位與學生自由是相對立的

5F
Qdream 高二上 (2019/04/19)

https://www.civilmedia.tw/archives/62370

這位老師提到了他閱讀《被壓迫者教育學》，並且提到囤積式教育和提問式教育的特徵，ABD都是囤積式教育，只有C式提問式教育的內涵。


6F
天才的進擊－108上榜 大二上 (2020/08/13)

＠囤積式教育：教學是單方向的，是由教師單向的傳遞知識給學生。


＠提問式教育：教學是透過問題形成的，師生相互進行討論、批判。


(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體→囤積式教育

(B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課內容→囤積式教育

(C)教師透過對話教學法，使學生成為從事批判思考的人→提問式教育

(D)教師身上混合了知識與人格的權威，其地位與學生自由是相對立的→囤積式教育


→答案選(C)


70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提..-阿摩線上測驗