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專技高考◆團體諮商與心理治療
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101年 - 101-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14547
> 試題詳解
19 下列那一個學派的團體最擅長將各種目標分解為具體而細緻的目標?
(A) 理情行為學派
(B) 行為學派
(C) 溝通分析學派
(D) 現實治療學派
答案:
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統計:
A(14), B(139), C(6), D(82), E(0) #545165
詳解 (共 1 筆)
francepa
B1 · 2019/10/30
#3642438
行為團體的焦點在教導、塑造及應用科學性的...
(共 379 字,隱藏中)
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相關試題
20 根據Yalom(1995)的臨床經驗發現,病人功能的高低與治療因素的關係,下列敘述何者正確? (A) 與功能較低的住院病人相較,功能較高的病人比較重視灌輸希望 (B) 與功能較高的住院病人相較,功能較低的病人比較重視普同性(universality) (C) 與功能較低的門診病人相較,功能較高的病人比較重視人際學習 (D) 與功能較高的門診病人相較,功能較低的病人比較重視自我瞭解
#545166
21 Yalom將團體初期歷程分為三個階段,這三個階段的關係為: (A) 以1→2→3→2→1的順序循環出現 (B) 以1→2→3→1→2→3的順序循環出現 (C) 一開始三個階段沒有固定的出現順序,但一旦三階段出現後就會依出現順序開始循環 (D) 其實仍沒有足夠證據證明這些階段真正存在
#545167
22 為了團體可以有成效,下列敘述何者錯誤? (A) 自我坦露在團體諮商歷程是並非必要的 (B) 團體領導者需要主動做團體文化的塑造 (C) 成員越覺得團體重要,團體越有效能 (D) 團體成員有時可以代替領導者發生示範作用
#545168
23 小芳:「我不確定我會怎麼做,對這一切我覺得有點不舒服,但我確定我真的想做些改變。」領導者:「小芳,你好像覺得團體對你來說是既刺激又讓你害怕的一段經驗。」領導者使用的技巧是: (A) 積極傾聽 (B) 反映 (C) 摘要 (D) 鼓勵與支持
#545169
24 有關團體敵意的現象,下列何者錯誤? (A) 敵意的產生,可以解讀為彼此不同的生命經驗而導致對事情的不同觀點 (B) 「利他性」是成功處理衝突的主要要件 (C) 「同理心」是解決衝突和使爭執更人性化的重要元素 (D) 領導者主動介入約束衝突是適當的
#545170
25 Yalom運用行為觀察的方式探討人格特質,其中溫暖、開放、真誠等特質屬於那一種人格變項? (A) 個人取向 (B) 任務取向 (C) 高度結構取向 (D) 文化取向
#545171
26 下列有關面質(confrontation)的敘述何者錯誤? (A) 適時邀請成員更深入探索生命中的特殊議題,是最具治療性面質 (B) 治療性面質適合於不同文化背景的成員 (C) 亞洲成員因有高度權威觀,較少面質具權威意象的領導者 (D) 對於抗拒的成員,不宜做快速、直接的面質
#545172
27 下列關於團體成員同質性或異質性的陳述何者錯誤? (A) 短期同質性團體通常較短期異質性團體更具功能性 (B) 長期團體通常具有同質性成員的特徵 (C) 異質性團體的議題傾向於多元焦點 (D) 年齡相近亦是同質性團體的條件之一
#545173
28 下列有關團體成員停止參與,離開團體的敘述,何者錯誤? (A) 成員脫離團體會影響團體信任感的發展和凝聚力的建立 (B) 如果團體對個人帶來反效果,成員有權利離開團體 (C) 成員可能因太早或過量的自我坦露造成離開團體 (D) 成員離開團體屬個人行為,不宜也不應在團體中討論
#545174
29 下列何者不是團體諮商活動方案的主要功能? (A) 增進成員自我揭露與自我了解 (B) 提供人際互動與發展社會技能 (C) 增進團體趣味與活潑性 (D) 資料的蒐集
#545175
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