19.下列哪一項想法誤解了「認知學徒制」（cognitive apprentic..-阿摩線上測驗

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19.下列哪一項想法誤解了「認知學徒制」（cognitive apprenticeship）的意義？
(A)學生在學習新事物之初，教師應側重行為的示範，讓學生模仿
(B)當學生逐漸精熟之後，教師應減少支持
(C)認知學徒制的最終目的是要讓學生獨自完成學習
(D)學生在學習的過程中，教師應予適當的協助

教甄◆教育專業科目-中等- 103 年 - 澎湖縣103學年度國民中學聯合甄選正式暨代理（專長）教師筆試試題卷#17003

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	鄭喵喵大一上 (2014/07/24) 認知學徒制柯林斯/布朗口訣:世子盛飯燙步驟：示範透過專家講解，學生能自行建立概念指導觀察並暗示學生闡明經指導後，學生能將知識表現出來反省學生能自行比較與專家間.....看完整詳解檢舉

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	2F Lin 高二下 (2015/04/13) 13.下列哪一項想法誤解了「認知學徒制」(cognitive apprenticeship)的意義？ (A)學生在學習新事物之初，教師應側重行為的示範，讓學生模仿 (B)學生在學習的過程中，教師應予適當的協助 (C)當學生逐漸精熟之後，教師應減少支持 (D)認知學徒制的最終目的是要讓學生獨自完成學習教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 94年 - 「九十四年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」中等學校課#118 檢舉
	3F 黃少司(3Q阿摩已考上) 高三下 (2016/01/05) 認知學徒制示範-指導-闡明-反省-探究示範是讓學生建立概念。檢舉
	4F Sammy Huang 高三下 (2017/03/19) (A)學生在學習新事物之初，教師應側重行為的示範，讓學生模仿→社會學習論的主張檢舉

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