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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫 下載題庫

19.小祥告訴自己：｢我這次考試不及格，老師一定會認為我就是壞學生。」下列哪一種認知扭曲最能適切地反映他的心理困擾？
(A)個人化
(B)全有全無
(C)過度類化
(D)放大和縮小

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 102 年 - 102年 102年度高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試-國小兒童發展與輔導#9599

答案：D
難度： 困難

討論
私人筆記( 2 )

最佳解!
	Hsin-Hsien Li 高一下 (2013/03/13) 一、擴大與誇張(放大與縮小)即過度強調負向事件的重要性或影響力。例如：「我這一次考試考的不夠好，我一定完蛋了！」二、選擇性地推論即忽視積極的一面，只以片段的事實來下結論，忽略了整體內容。例如：「雖然這次和外校出遊真的很好玩，也交到了不少朋友，但我無意間說錯了一句話，他們可能認為跟我們班出去玩糟透了！」三、個人化就是使外在事情與自己產生關聯的一種傾向。例如：「今天晚上去參加××學校的畢業舞會，我不太會跳，動作難看死了，一定很多人看到我的驢樣，暗自在嘲笑我！」四、極端化的思考(全有全無.....觀看完整全文，請先登入檢舉

查看全部39則討論

	37F teachernana10 高一下 (2020/05/21) (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	38F 111年新北普通科正式Ri 高三下 (2020/06/03) 回36F 若是選擇D加重與縮減，我覺得老師可能的想法應該是: 面對一次失敗的親師溝通後，就覺得家長一定會認為她不是好老師。加重了負向事件(親師溝通失敗)的影響性檢舉
	39F Jessica Tung (2020/06/04) 回38F~ (C)22. 沒自信的小惠老師在面對一次失敗的親師溝通後，就自認自己不是有效溝通教學的好老師，因而想轉行。下列哪一種認知扭曲最能適切地反映她的心理困擾？ (A)個人化（personalization） (B)二分法思考（dichotomous thinking） (C)武斷推論（arbitrary inference） (D)加重與縮減（magnification and minimization） . 這題老師不就是因為一次失敗的親師溝通後，就認為他不是好老師嗎~~，那為什麼不是D呢~ 檢舉

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