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19.小花吃飯速度相當慢，拖個60分鐘以上是常有的事，令父母很傷腦筋。媽媽告訴 ..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
Melody Wen 大一下 (2013/03/25)
原級增強物，指稱「飢而食，渴而飲」的人類基本需求，但若不缺時則無效。 次級增強物，是能代替原級增強物的籌碼，如：金錢，「人為財死，烏為食亡」「有錢能使鬼推磨」，若烏也被教以金錢換食物，則也會為金錢而賣命；教猩猩以一枚籌碼投入自動販賣機取食，再教其拉動另一部機器把手而得籌碼，則猩猩會不停工作。 社會性增強物，是概括性的增強物，教師對學生的關懷友情、鼓勵表揚讚賞、加分、榮譽、成就感教學，均屬之。其效果往往大於物質增強。普利馬克原則，以行為本身為增強物，「以其人之道，還治其人之身」。如小孩大多喜愛看電視，看電視就是行為本身，使看電視之時間漸減，而漸增看書的時間，也就是以看電視為誘因，轉變為看書的習慣。 .....觀看完整全文，請先登入 | ||
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10F Celeste 國二下 (2024/05/09)
操作制約 延宕增強：表現正確反應後過一段時間再給獎賞→效果較差 立即增強：表現正確反應時立刻給獎賞→效果較好 連續增強：只要反應正確，皆給獎賞→效果較差 部分增強：只有部分正確的反應會得到獎賞→效果較好 原級增強物：可滿足人類基本需求，如水、食物、安全感 次級增強物：社會增強物（讚美、注意）、活動增強物（玩玩具、遊戲）、代幣增強物（金錢、星星、貼紙） 內在增強物：行為本身的內在喜悅 外在增強物：口頭讚美和回饋是可以提高內在動機的外在增強物 古典制約 延宕制約作用→效果最好 Ｄ36、根據實驗結果顯示，那一種增強效果最好？ (A) 立即增強 (B) 延宕增強 (C) 遺跡增強 (D) 不予增強。 教甄◆教育專業科目-中... 查看完整內容 |