190.幼兒喊「媽媽」一詞代表「媽媽快來」，整句話的語言特徵表示幼兒語 言發展在何期？
(A) 準備期
(B) 單字句期
(C) 雙字句期
(D) 稱呼 期。

階段

年齡

特徵

（一）準備期

    （先聲期）

約一歲以前

嬰兒能自己作發音練習，漸漸聽懂一些別人的語言。

哭→喃語（爆發音）→牙牙語

（1）咕咕期（2）呀語期（3）回響期

（二）單字句期

真正語言開始

一歲至一歲半

單字代表整句的意義，『媽媽』代表媽媽我肚子餓了。

2.以物的聲音代表物的名稱，『汪汪』代表狗。

3.發的音通常是重疊的，「媽媽」、「尿尿」…

（三）雙字句期

（電報式語言）

（稱呼期）

一歲半至二歲

1. 雙字代表整句的意義，『媽媽！玩』代表媽媽帶我出去玩。

2.通常由名詞或主詞加動詞形成句子，『媽媽！槍』、『媽媽！走』。

3.可依循簡單的指令與命令做動作，如坐下，顯示幼兒具有字彙理解能力。

4.疑問句產生

5.字彙大量增加。

（四）文法期

    （簡單句）

二歲至二歲半

1.學習成人的文法（不是直接模仿，是一面建構暫時性文法，一面放棄錯誤暫時性文法，漸漸習得成人文法）

2.會使用比較級的形容詞，如『很漂亮』

3.開始學會代名詞，如『你、他、我』

（五）複句期

    （好問期）

二歲半至三歲

由2個或2個以上意思關聯比較密切的單句，合起來構成的句子。此期幼兒語言與大人無異。

1.先平行句（聯合複句）再複合句（主從複句）

 如『弟弟有糖吃，我也要吃』是屬平行句，再進入構造 『副句附屬於主句』，如 『媽媽出去以後，弟弟就哭起來』。

2.因為因果思想萌芽，對不熟悉的事物，都喜歡問出所以然來。

3.說話反映其思考歷程。

※先學會辨別語言（語音知覺發展）再正確發出語音

※先理解語言的發展再發展語言表達