33 某大四學生知道自己喜歡接近群眾,也擅長寫作與面對眾人發表談話,但是不太確定..-阿摩線上測驗
2F phc 大三下 (2020/03/24)
https://assessment.104.com.tw/paper/workvalue/cont.jsp 本量表包括16項工作價值觀,各項工作價值觀定義如下: 個人發展與成長:希望工作能學以致用、發揮長才,而且能從工作中不斷學習成長。工作成就與挑戰: 希望工作能有挑戰性,而且能從工作中不斷獲得成就感。工作多樣化: 希望工作內容豐富,不會一成不變。工作自主權: 希望工作時能有較多權力決定工作上的事情。工作明確性: 希望工作時能有清楚的流程及規範可以遵循,而且重視工作的具體成果。工作關係: 希望工作時同事間能彼此互助合作,而且保持良好的人際關係。工作穩定性: 希望公司營運能保持穩定,不會任意調動職務或擔心失業。工... 查看完整內容 |
3F Chien Yi Su 大一上 (2021/07/06)
生涯成熟量表(CMI)由Crites(1974)發展,為使用於評量生涯成熟的標準化測驗,適用對象為高中和大學學生。量表內容包括態度量表和能力測驗兩部分。態度量表(CMI-AS)有50道是非題,以測量個體在投入選擇過程、工作取向、決策的獨立性、職業選擇的偏好、生涯決定過程的概念等五個向度的態度,而後加總合為一個整體分數。能力測驗(CMI-CT),有 100 道題項,包含五個選擇題形式的分量表,分成個別的與整體的分數。五個分量表分別為:自我評估、職業訊息、目標選擇、計劃及問題解決。 |