臨床心理學總論(一)題庫下載題庫

這是我翻譯大學心理學實驗法課本(Gravetter & Forzano的Research Methods for the behavioral Sciences，第4版)的內容： 多重基準線設計(multiple-baseline design)是一種研究設計，會包含2組同時開始的基準期的組別，接著其中一組會先進入介入階段，而此時另一組仍保留在基準期；再過一段時間後，另一組也會進入介入階段，就變成兩組都進入介入階段。 以下為圖示 那多重基準期設計可以依據組別特性分為三種 跨受試者多重基準期(multiple-baseline across subjects)：即有兩個或兩組受試者，這兩組受試者有相同的目標行為。在基準期時先記錄兩組受試者的行為，然後其中一組(A)先進行研究操弄，觀察A組的行為變化，同時觀察仍在基準...
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這是我翻譯大學心理學實驗法課本(Gravetter & Forzano的Research Methods for the behavioral Sciences，第4版)的內容： 多重基準線設計(multiple-baseline design)是一種研究設計，會包含2組同時開始的基準期的組別，接著其中一組會先進入介入階段，而此時另一組仍保留在基準期；再過一段時間後，另一組也會進入介入階段，就變成兩組都進入介入階段。 以下為圖示 那多重基準期設計可以依據組別特性分為三種 跨受試者多重基準期(multiple-baseline across subjects)：即有兩個或兩組受試者，這兩組受試者有相同的目標行為。在基準期時先記錄兩組受試者的行為，然後其中一組(A)先進行研究操弄，觀察A組的行為變化，同時觀察仍在基準期狀態的另一組(B)；過一陣子再介入B組，觀察介入後的B組行為是否變得跟A組一樣。跨行為多重基準期(multiple-baseline across behaviors)：即同個受試者有兩個獨立且可以被同個介入方案分開介入的行為(譬如上課睡覺及下課打同學)。在.....看完整詳解