教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

「不讓任何一位孩子落後法」(No Child Left Behind Act)

(教育機會均等)

意義:

ü  學習落後的學生皆屬於法案協助對象。

ü  正視不同族群間的學習落差，並積極加以矯正，對於在第一線教育學生的學校教育人員，以拉拔少數族裔及弱勢學生的重責大任，同時明令獎懲，充份展現企圖藉助教育手段拉拔弱勢族裔，消弭社會不公的強大決心。

ü  提升學童的學習成就表現，特別要幫助的對象是貧窮和弱勢學生

內涵：

ü  2002年一月美國布希總統簽署的法案，用來提升弱勢兒童的學習。

ü  明確訂出閱讀教學內容為聲韻覺識、語音、詞彙、流暢性 、閱讀理解 。

ü  鼓勵發展以科學性研究為基礎的教學方案、教材、策略

ü  目的是使...

「不讓任何一位孩子落後法」(No Child Left Behind Act)

(教育機會均等)

意義:

ü  學習落後的學生皆屬於法案協助對象。

ü  正視不同族群間的學習落差，並積極加以矯正，對於在第一線教育學生的學校教育人員，以拉拔少數族裔及弱勢學生的重責大任，同時明令獎懲，充份展現企圖藉助教育手段拉拔弱勢族裔，消弭社會不公的強大決心。

ü  提升學童的學習成就表現，特別要幫助的對象是貧窮和弱勢學生

內涵：

ü  2002年一月美國布希總統簽署的法案，用來提升弱勢兒童的學習。

ü  明確訂出閱讀教學內容為聲韻覺識、語音、詞彙、流暢性 、閱讀理解 。

ü  鼓勵發展以科學性研究為基礎的教學方案、教材、策略

ü  目的是使所有的學生在12年內，「閱讀」與「數學」達到精熟的程度。

ü  除了確保每一位小孩都能提升學習成就，在縮減成就差距的前提下，容許特殊教育學生採用不同的評量方式。

主要特色：

ü  強化學校辦學的績效責任

ü  提供家長及學生更多的教育選擇

ü  賦予州、學區和學校更大的彈性自主空間

ü  將閱讀列為第一優先的改革要務

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 「每位學生成功法案」（Every Student Succeeds Act）

新法案主要反對過度使用標準化測驗及一視同仁測驗，確保讓每個學生高中畢業有能力進大學或職場；提供更多學生取得高品質公立學前教育，並保障美國弱勢學生，也要求各校提出解決辦法，補救學業落後學生，確保每位學生的學習表現。

「每位學生成功法案」能觸發地方教育家新觀念與創新點子，並確保家庭與教育人員對學生學習進展有清楚資訊，減少過度測驗；同時新法案也要求擴增學前教育機會，四大關鍵理念如下：

1.大學與生涯準備度標準（College- and career-ready standards） 。

2.焦點放在5％低成就學生的支援。

3.擴增學前教育機會。

4.支援地方創新與投資有成效事項。