★★.★★★★(☆☆☆☆☆☆ ...
下列有關德瑞克斯的班級經營的策略主★,...
針對班級經營提出「教師效能訓練模式」的學者為何?(A)高登(Gordon) (B)肯特(Canter) (C)金納(Ginott) (D)瓊斯(Jones)【97金門國小】
ANS:(A)
班級經營的主要理論模式如下:投入時間 = 配給時間 * 投入比率1.教師效能訓練模式:Gordon積極聆聽、聽我說(我訊息)、雙贏策略、師生相互間對話2.現實治療模式:Glasser3.和諧溝通模式:Ginott 人本主義4.果斷訓練模式:Canter5.正向紀律/常規模式:Jones提出以「肢體語言」、「獎勵制度」、「有效幫助」的原則和程序為焦點6.社會紀律模式:Dreikurs認可,獲得注意、尋求權力、尋求報復、表現無能7.有效動力班級經營模式:Kounin (全盤掌控,同時處理,漣漪效應)8.民主取向:Albertt & Nelson
27. 下列有關德瑞克斯(Rudolf Dreikurs) 的班級經營的策略主張..-阿摩線上測驗