教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
17. 資源班教師對疑似學習障礙學生進行特教鑑定評量前,需先經普通班教師初篩及進行教學確認難以改善其學習困 難,請問這屬於下列何種程序?
(A)轉介前介入
(B)初級預防介入
(C)三級預防介入
(D)個案管理服務


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難度: 非常簡單
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黃教城 高三下 (2019/05/19)
轉介前的介入(Pre-referral ...


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3F
dahdih 高三上 (2019/08/15)

(A)    轉介前介入(pre-...



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4F
111國小特教正式師 高二下 (2021/11/16)

高級中學學生輔導辦法已更名為高級中等學校學生輔導辦法,第4條內容如下:
學校應視學生身心狀況及需求,提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔 導之三級輔導。 前項所定三級輔導之內容如下: 
一、發展性輔導(一級):針對全校學生,訂定學校輔導工作計畫,實施生活輔導 、學習輔導及生涯輔導相關措施,以促進學生心理健康、社會適應及 適性發展。 
二、介入性輔導(二級):針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求,或適應 欠佳、重複發生問題行為,或遭受重大創傷經驗等學生,依其個別化 需求訂定輔導方案或計畫,以提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措 施,並提供評估轉介機制,進行個案管理及輔導。 

三、處遇性輔導(三級):針對經前款介入性輔導仍無法有效協助,或嚴重適應困 難、行為偏差,或重大違規行為等學生,配合學生特殊需求,引進心 理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、司法介入、精神醫療等各 類專業服務。
5F
華寶 大一下 (2022/06/27)
特教鑑定評量「前」

17. 資源班教師對疑似學習障礙學生進行特教鑑定評量前,需先經普通班教師初篩及進..-阿摩線上測驗