2 兒童總是要抱著他那不能洗、不能曬、不能忘記帶的小被被才能安然入睡。依 Winnicott 說法，這床被稱之為：
(A)過渡性客體（transitional object）
(B)一般性客體（general object）
(C)互為性客體（interobjectivity）
(D)交互性主體（intersubjectivity）

(A) 過渡性客體（Transitional Object）

• 意涵： 這是由英國精神分析學家溫尼考特（D. W. Winnicott）提出的概念。它指的是嬰幼兒在發展過程中，用來取代母親或主要照顧者的一種特定物品，通常是小毯子、玩偶或布偶。這個物品幫助孩子從完全依賴母親的狀態，過渡到能夠獨立個體化，並學習處理焦慮、恐懼或分離時的不安。它提供孩子一種安全感和慰藉，象徵著「母親的存在」和「孩子自己的世界」之間的中介。

• 與情境的連結： 小被被無法洗、不能曬、不能忘記帶的特徵，顯示了孩子對它強烈的依戀和獨特性，這正是過渡性客體的典型表現。它讓孩子在沒有父母直接陪伴時，也能獲得心靈上的安撫，安然入睡。

(B) 一般性客體（General Object）

• 意涵： 這不是一個在心理學或兒童發展中常用的固定術語。如果硬要解釋，它可能泛指日常生活中的一般性物品，缺乏特殊的心理意義或情感連結。

• 與情境的連結： 小被被對孩子而言具有特殊且不可替代的意義，因此不屬於「一般性客體」。

(C) 互為性客體（Interobjectivity）

• 意涵： 這個詞彙本身在心理學中並不常見，可能是將相關概念如「intersubjectivity」誤譯或混淆。

• 與情境的連結： 不適用。

(D) 交互性主體（Intersubjectivity）

• 意涵： 這是一個重要的心理學和哲學概念，指的是兩個或多個主體（個體）之間，能夠相互理解、共享經驗、感受和意圖的能力。它強調的是人與人之間心智的互動與連結，而非與非生命物品的連結。

• 與情境的連結： 雖然孩子與父母之間存在交互性主體，但「小被被」本身並非一個「主體」，它無法與孩子進行交互理解，因此不符合這個概念。