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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
2.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果？
(A)意元集組(chunking)
(B)多重編碼(multiple coding)
(C)分類表列(categorical clusting)
(D)概念構圖(concept mapping)

答案：A
難度： 簡單
最佳解!
Huang Shih-Ch 高一上 (2016/02/18)
（Ａ）意元集組：指的是串聯策略，當超過短期記憶負荷輛７加減２時，可以把訊息分成兩組，例如將1132345689，分為11323、45689，透過兩組小意元組成一組大意元，提高短期記憶效能。（Ｂ）多重編碼：指為了讓訊息更有效率地進入長期記憶，同時運用聲碼、形碼、意碼進行組織記憶。（Ｃ）分類表列：暫時查無資料。（Ｄ）概念構圖：是由Novak所提出的教學發法，乃.....觀看完整全文，請先登入
2F
Joanne Chao 國三上 (2015/02/12)
請問有相關的整理嗎？
4F
周妤苹 大一上 (2018/12/03)

(A)意元集組

　將訊息中多個不同的小意元，集合組成一個大意元，然後再以大意元為單位去記憶，在有限時間內突破「7±2」的限制


(D)概念構圖

　將教材或一篇文章的重要概念提出，重新以一新的「核心概念」為主題，由學習者將前述抽出的概念在此核心概念下重新組織起來，是一種增進學生後設認知能力的有效教學法，也是評鑑學生理解能力學習的最合適方法


引用自：Sharon教育筆記


2.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果？ (A)意元集組(chunking..-阿摩線上測驗