2.特殊學生在利用綜合活動課時間，到資源班上國語課時，這種上課方式，是屬於下咧哪種方式？
(A)抽離式
(B)外加和抽離
(C)外加
(D)以上皆非。

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統計： A(240), B(35), C(42), D(1), E(0) #111673

詳解 (共 8 筆)

#69721

資源班之排課，依學生原班課表可採：

1、抽離式：將原來普通班應上之該科目上課時段抽離原班到資源班上課。

2、外加式：僅利用原班自習、週會、聯課、早自習、午休及作業指導等非正課時段及課餘時間實施補救教學。

3、抽離式、外加式兩者並用：老師完全依據學生的需求，採取抽離、外加並用方式。

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#69720

『 原官方答案為（3） 』『 疑義後更改為（1） 』

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#69722

抽離型態可分為部份抽離、全部抽離及增加抽離三種

型態

部份（抽3~5堂）

全部（抽6堂）

增加（抽7~9堂）

說明

學生每週抽離部份的國語科時間到資源班上課，同時接受資源班及導師的國語科教學服務；視學生需求決定抽離的節數。

學生每週於國語科時間至資源班上課，只接受資源班國語科教學服務，沒有接受原班的國語科教學服務。

除了每週的六堂國語科時間到資源班上課之外，學生另外抽離其他時間到資源班上課。

適合

學生

種類

學生能跟得上原班的教學進度，唯需要部份的學習策略輔導。

學生無法參與原班的教學活動，需要另外設計個別教學活動。

每週的六堂國語科時間無法滿足學生的學習需求，需要另外增加學習機會、學習時間者。

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#69723

教學課程安排得採外加式或抽離式辦理

（一）外加式：利用空白課程、選修課程、團體活動、課後輔導、早自修（每生每週不超過3次）等時間進行，每生每週2至6節。

（二）抽離式：利用該生免修或濃縮課程所節省的時數進行，惟需經特委會審議通過後實施，抽離時數不受限制。抽離標準由各校自訂。

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#358254

『 原官方答案為（3） 』『 疑義後更改為（1） 』



阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=4654472&noslave=1&exp=79#111673#ixzz1vnb8lz6b
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#210365
綜合活動不是屬於課表上的正式課程嗎?
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#69724

外加式與抽離式資源方案的分別，在於視原課程為『正式課程』或『非正式課程』

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#358394
原本答案為C,修改為A
(共 13 字，隱藏中）
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