20 在我們的日常生活中，常會發現一些有意義的巧合，但找不到其間之因果關係；內在心理的期望，以及外在 事件偶然的發生，呈現一種有意義的巧合。下列那一位學者注意到此現象，稱之為「同時性（synchronicity）」？
(A) Savickas
(B) Tiedeman
(C) Gelatt
(D) Jung

*共時性（英文：Synchronicity、又譯同時性），是瑞士心理學家榮格1920年代提出的理論，指「有意義的巧合」，用於解釋因果律無法解釋的現象，如夢境成真，想到某人某人便出現等。

*Savickas 繼承Super(1984) 最核心也是最有價值的自我概念的想法，提出自我建構與適應的生涯觀點，後來Savickas服膺社會建構論的觀點，提出以自我建構取向(self-construction approaches)，取代自我實現取向(self-actualization approaches)。自我實現取向的生涯諮商介入模式，遵從適配思維，注重潛能開發，強調進步、提升、強化自己與生涯成熟。

Tiedeman 泰德曼生涯發展七階段理論：以艾利克森的心理社會理論及舒伯的生涯發展論為基礎。

基本觀點：生涯決定發展模式包括兩個階段及七個次階段

1.預期階段—(1)探索(2)具體化(3)選擇(4)澄清

2.實踐或調適階段—(1)入門(2)重整(3)統整

輔導策略：泰德曼(鐵德曼)及及歐哈瑞在哈彿大學發展出一套電腦職業輔導系統ISVD，可謂電腦輔助生涯輔導系統的先驅之一。