20.下列何者是「道爾頓制」之特點? (A)因材施教為主(B)教師講解為主(C..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Ding Ying Li 高二上 (2011/05/30)
張雪門採取"半"道爾頓制的教學法,即部分學科採班級教學,另部分學科讓學生自由支配運用。 那麼"道爾頓制"的特點仍是學生自動學習為主囉! (參考王.....觀看完整全文,請先登入 |
3F 鍾雨潔 高二下 (2012/05/23)
網路上找到相關道爾頓制的資料 第一原則是自由。道爾頓制是“解放兒童能力的一種手段”。它刺激兒童的自然欲望,向兒童提出明確的目標,讓兒童按自己的方法,按自己的能力和進度,用自己的時間(無時間限制),集中精力去學習功課,進行一種知識探險,以發展自己。在兒童解決問題時,教師給予一種友誼的幫助和鼓勵,正如成人社會中成人之間相助一樣。這種方法刺激學生最大的興趣,使學生拿出最高的馬力。但這種自由並不是放任,也不是無紀律。 第二原則是合作,是“團體生活中的交互作用”。道爾頓制創設條件,讓學生“盡社會分子的職能”。 試行道爾頓制的經驗證明:這種制度不但有利於學生心智發展,而且有利於學生道德上的進化。無論何校,一用道爾頓制後,衝突紛擾立即消滅。 作者對學生厭視學科的心理下了如下診斷:“這不是學科本身的毛病,而由於教法之不善。兒童對於學習並無一種出於天性的厭惡,學生所以不肯學習的原因,乃由於高壓的教育程式所致。” |
4F 人助、天助也!~ 大二上 (2019/02/14)
道爾頓制是指教師不再通過上課向學生系統講授教材,而只為學生分別指定自學參考書、佈置作業,由學生自學和獨立作業,有疑難時才請教師輔導。學生完成一定階段的學習任務後,向教師彙報學習情況和接受考查。這種組織形式有利於調動學生學習的主動性,培養他們的學習能力和創造才能,但不利於學生掌握系統知識,而且對教學設施和條件要求較高。 1920年由美國人帕克赫斯特在麻省的道爾頓中學所創立的一種教學制度。目的在於使教學適應學生的能力、興趣和需要、發展學生的個性。廢除教室而設立各種實驗室並安排1-2名教師指導學生學習,取消課堂教學,各科內容按月訂大綱,規定本月應學的內容。學生和老師訂立公約,完成公約後通過考試,再實施下一個月的公約。進度快的學生,可以提前訂下一個公約,縮短學習年限。道爾頓制實質上是教育上的放任自流,但也培養了獨立工作的能力。20世紀20年代曾在美國實施。 來源:https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E9%81%93%E5%B0%94%E9%A1%BF%E5%88%B6 |
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