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103年 - 基隆市103學年度市立國民中學正式教師聯合甄選#16823
> 試題詳解
20.在自然與生活科技學習領域課程綱要中,所採用的能力指標編碼方式為「a-b-c-d」,其中代 表學習階段的編碼為何?
(A)a;
(B)b;
(C)c;
(D)d。
答案:
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統計:
A(45), B(228), C(39), D(3), E(0) #608543
詳解 (共 2 筆)
Zih-Hao Shen
B1 · 2018/05/31
#2826241
a-能力指標序號b-學習階段c-分段能力...
(共 36 字,隱藏中)
前往觀看
14
0
柯錦儒
B2 · 2019/05/03
#3323622
能力指標 --
學習階段--
能力指標之次目標序號--
流水號
5
0
相關試題
14.在自然與生活科技學習領域課程綱要中,所採用的能力指標編碼方式為「a-b-c-d」,其中代表學習階段的編碼 為何? (A) a (B) b (C) c (D) d
#1338338
21.近年來美國十分重視的 STEM 教育的發展,反觀臺灣在自然與生活科技學習領域課程綱要 中,在科技的發展的第四學習階段中,哪一個項目有類似的規劃? (A)科技的本質;(B)科技的演進;(C)科技與社會;(D)科際整合教育。
#608544
22.在自然與生活科技學習領域課程綱要的「設計與製作」能力指標中,下列何者「非」強調 的重點? (A)模擬大量生產過程; (B)設計解決問題步驟; (C)運用想像力進行產品設計; (D)閱讀產品說明書。
#608545
23.以下何種建材的甲醛平均逸散速率最高? (A)石膏板;(B)複合木地板;(C)合板;(D)矽酸鈣板。
#608546
24.下列何者不是螺旋機構的主要功能? (A)改變傳動方向;(B)傳遞動力;(C)調整機件距離;(D)提高轉速。
#608547
25.以公制螺紋表示法來看,「L 2N M20*2 6H/6g」所代表的意涵以下何者為非? (A)L 代表左螺紋; (B)2N 代表雙線; (C)M20*2 代表外徑 20mm、螺距 2mm; (D)6H/6g 代表外螺紋 6H 公差與內螺紋 6g 公差等級配合。
#608548
26.以下用以傳達運動或動力的螺紋中,何者機械效率最佳? (A)方螺紋;(B)鋸齒形螺紋;(C)滾珠螺紋;(D)梯形螺紋。
#608549
27.以下有關汽油選用的敘述何者為非? (A)引擎壓縮比高者,應採用高辛烷值汽油; (B)低引擎壓縮比可選用高辛烷值汽油以提升馬力; (C)辛烷值主要指測定汽油抗震爆能力; (D)車齡較高的汽車可能會因為積碳的關係導致引擎壓縮比增加。
#608550
28.以下有關太陽能電池的敘述何者為非? (A)太陽能電池的基本構造是運用 P 型與 N 型半導體結合而成的; (B)太陽能發電是一種可再生的環保發電方式; (C)多晶矽電池效率優於單晶矽電池; (D)太陽能電池所產生的電為直流電。 第 4 頁
#608551
29.一般常見的 QR 碼中,以下哪一個角落並沒有定位標記? (A)左上角;(B)左下角;(C)右上角;(D)右下角。
#608552
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