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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
20.由於缺乏適當的安直場所，中度智障的小明被安置在高職普通班，老師應該要設計課程時可以採何種調整模式來兼顧小明和其他同學
(A)補償課程
(B) 補救課程
(C)矯正課程
(D)輔助性課

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難度： 適中
最佳解!
Li-Shing Wu 高三上 (2011/06/16)
補償是利用優勢學習 補救是加強弱勢能力 因為他跟普通班學生一起學習， 老師使用補償課程比較不影響他人 (如無口語，用手指認溝通版).....觀看完整全文，請先登入
6F
金榜題名 大一上 (2016/10/13)

補償式課程：如果學生經由鑑定為中重度智能障礙,則須施以補償

                     式課程，,亦即功能性課程,它特別強調學習的內容必

                     須以日常生活所須具備的技能相結合. 它主張以生活

                     領域結合學科內涵來作為規劃課程的主軸。


7F
許碩碩60112 大二上 (2018/02/23)

我想這題的關鍵應該是在「普通班」

因為在普通班如果實施補救教學，其實是有困難的

為顧及其他學生的進度，只能讓該生用能學習的方式學習

但如果是在「資源班」，我認為就要使用補救教學(能力和實際目標差距過大)


不過這種「照解釋角度不同」就會有不同答案的題目

果然是有鑑別度的題目阿哈哈哈


20.由於缺乏適當的安直場所，中度智障的小明被安置在高職普通班，老師應該要設計課..-阿摩線上測驗