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教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗
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109年 - 108學年度模擬教師資格檢定考試-數學能力測驗(題目與答案).pdf#84971
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20. 下列圖形中,哪些是「長方形」?
(A) ㄅㄆㄇ都是
(B) 只有ㄅ和ㄆ
(C) 只有ㄆ和ㄇ
(D) 只有ㄅ和ㄇ
答案:
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統計:
A(963), B(14), C(218), D(10), E(0) #2275906
詳解 (共 2 筆)
SHANBAN_
B2 · 2020/05/31
#4018030
9
0
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2020/04/27
#3911197
正方形是不是長方形 ?根據現在的數學課本...
(共 1255 字,隱藏中)
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相關試題
21. 教師在教加減法時,下列這三個問題的教學先後順序為何? 甲:小英有 17 元,她比小明多 6 元,請問小明有多少元? 乙:小英有 17 元,她給小明 6 元後,小英還剩下多少元? 丙:小英有 17 元,她給小明一些錢後,還剩下 6 元,請問她給小明 多少元? (A) 甲→乙→丙 (B) 乙→丙→甲 (C) 丙→甲→乙 (D) 乙→甲→丙
#2275907
22. 甲數是 12.3、乙數是 12.34、丙數是 0.34,請問哪些數是兩位小數? (A)只有甲數 (B)只有乙數(C)甲數和乙數 (D)乙數和丙數
#2275908
23. 在教分數概念時,下列這三個題目的教學先後順序為何? 甲:一個披薩,平分成 10 份,取其中一份是多少個披薩? 乙:一盒雞蛋有 20 顆,平分成 5 份,取其中一份是多少盒雞蛋? 丙:一盒巧克力有 10 顆,平分成 10 份,取其中 3 份是多少盒巧克 力? (A) 甲→乙→丙 (B) 甲→丙→乙 (C) 乙→甲→丙 (D) 甲、乙、丙的難度一樣,不必分先後順序
#2275909
24. 假設曾老師某節課的教學目標為:「在單位內容物為整數個物之下, 能找出給定分數的等值分數」。在教學中,曾老師佈了一個題目讓學 生開放解題,題目是:「一袋彈珠有 24 顆,小佳有 袋,請問和 袋 一樣多的彈珠還有幾分之幾袋?把可能的結果寫出來。」。下面是學 生所提供的各種答案,請問哪一個不是透過操作或圖畫表徵得到的答 案? (A) 袋 (B) 袋 (C) 袋 (D) 袋
#2275910
25. 假設學生還沒學過以標準單位作為面積的實測工具,溫老師請學生儘 可能用身邊周遭的事物,量出教室內一張桌面的大小?下面哪一個解 法是合理的? (A)用板擦的長度量出桌面的長、寬各為 8、6 個板擦長,所以桌面的 大小為 8×6 個板擦。 (B)用手指幅長量出桌面的長、寬各為 12 個、8 個手指幅長,所以桌 面的大小為 12×8 個手指幅。 (C)用書本的一邊長度量出桌面的長、寬各為 4 本、2 本書長,所以 桌面的大小為 4×2 本書合起來的大小。 (D)用 A4 的紙張,共用了 5×3 張紙蓋滿桌面,所以桌面的大小為 5×3 張紙的大小。 7
#2275911
26. 下列這三個分數問題,請問有幾個問題情境是“包含除情境”? 甲: 公尺長的鐵絲平分成 2 段,每段長多少公尺? 乙:將全長公尺長的鐵絲剪開,每 公尺剪成1段,可以剪成幾 段? 丙:將 公尺的彩帶,每公尺剪成1段,可以剪成幾段? (A)0個 (B)一個 (C)二個 (D)三個
#2275912
27. 請問「一包色紙有 10 張,小英有 包紅色色紙, 包黃色色紙, 請問小英共有多少包色紙?」這個問題的語意結構為何? (A)改變類問題 (B)併加類問題 (C)比較類問題 (D)平衡類問題
#2275913
28. 小武說:「所有小數一定可以化為分數」,而小漢說:「所有分數一 定可以化為小數」;請問誰的說法正確? (A)小武 (B)小漢 (C)小武和小漢 (D)都不正確
#2275914
29. 小朋友要能辨認正方形也是長方形,他的運思層次應該最少要在 van Hiele Model 的那一個層次? (A)視覺期 (B)分析期 (C)關係期 (D)演繹期
#2275915
30. 有關統計圖的教材,下列何者是國小學生最早學習的統計圖? (A) 直方圖 (B) 折線圖 (C) 長條圖 (D) 圓形圖
#2275916
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