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依據社會互動遊戲理論主張：小朋友在同一場所玩著同樣的玩具，不會發生從屬關係 或合作行為，只是在一起各自玩各自的遊戲。最符合何種遊戲？ 
(A)獨自遊戲 
(B)平行遊戲 →各玩各的，沒有對話及合作
(C)聯合遊戲 
(D)合作遊戲 

獨自遊玩──嬰兒兩歲以前，純屬感覺與動作方面的遊戲。玩弄簡單的玩具和運動探索自己的身體，是遊戲的主要項目。例如玩各種玩具，抓、捏、敲、咬、聞、聽等。 
平行遊戲──只是在一起各自玩各自的遊戲，因此也可以說是「集體的單獨遊戲」。例如：兒童在球池中各玩各的。 

聯合遊戲──四至五歲幼兒的遊戲，會出現簡單的互動行為，像是相互指揮、模仿、命令或交換玩具等。囿於能力的不足，仍無組織、規則或角色安排的情形，僅是簡單的互動行為而已，稱之為「聯合遊戲」。例如：兒童可以一起在沙堆玩挖沙子或堆疊沙塔的遊戲。 

合作遊戲──兒童遊戲進入本階段，則是屬於高認知能力的遊戲發展，遊戲是有目的的，有一定的主題、具有領導者與被領導者、角色安排、遊戲器材及遊戲規則等，例如，躲避球、棒球等，需要同儕之間相互的分工合作。