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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
60.翰威是位中輟生，在機車行跟隨師傅打雜，一開始先幫忙拿取工具、更換零件，在師傅的示範和引導下逐漸參與高 層次的任務，如診斷車況、修理引擎等。這種從周邊參與，慢慢進入更核心的充分參與，可用下列哪個理論來解 釋？
(A)合作學習（cooperative learning theory）
(B)交互教學法（reciprocal teaching）
(C)楷模學習（modeling learning theory）
(D)認知學徒制（cognitive apprenticeship）

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
天才的進擊－108上榜 大二上 (2019/06/03)
＠認知學徒制：指具有實務經驗的專家藉示範...


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3F
Grass 高三上 (2022/03/23)
  • 合作學習
    共同目標、彼此支援、學習中互動、個人參與、訂定分組原則、合作社交技巧、檢視合作過程

  • 交互教學法 帕利沙 布朗(Palincsar & Brown)
    幫助學生主動進行有意義的閱讀，且「對話」結構與交互作用需要學生的參與，可以培養不同能力階層學生之間的相互關係
    摘錄重點→提出問題→澄清→預測下段文章內容

  • 楷模學習(代替學習) 班杜拉
    社會學習論－觀察學習:經由觀察學習的行為可省略嘗試錯誤歷程，直接學到最後應有的行為，被觀察的對象，稱為「楷模」
    注意→保留→再現→動機　（口訣：珠寶在動）

  • 認知學徒制 柯林斯、布朗及紐曼（Collins，Brown ＆ Newman）
    情境中，透過彼此的社會互動，新手主動建構知識學習的過程
    示範→指導→闡明→反省→探究
4F
Jenny 高三上 (2022/05/01)

楷模 model:模仿的對象，如家庭的父母和教師，特質可善可惡。最能引起兒童模仿的楷模

5F
淑慧 高三下 (2022/09/22)

補充

26.下列的例子何者屬於「認知見習」(cognitive apprenticeship)的學習方式？
(A) 企業外放人員到海外分公司磨鍊
(B) 教師將學生異質分組進行問題解決活動
(C) 某人拜薪傳獎得主為師學習民俗技藝
(D) 教師提供大量範例與練習題讓學生學習。

教甄◆教育專業科目-111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選試題：國小教育專業科目#108897
C
認知見習=認知學徒制


60.翰威是位中輟生，在機車行跟隨師傅打雜，一開始先幫忙拿取工具、更換零件，在師..-阿摩線上測驗