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上一題
11. 特教班沒有口語能力的美環總是用哭來表達負面情緒（如：感到挫折、被干擾）或生理需求（如：想上廁所、口渴）， 林老師遂教她使用圖卡表達意圖，且與美環約法三章，只要拿出能正確表達意圖的圖卡，不但可以立即獲得老師的 回應，更可獲得代幣一枚，加入聖誕夢幻禮物兌換之用…林老師前述的行為處理策略，最貼近下列何者？
(A)區辨性增強其他行為（DRO）。 .
(B)區辨性增強替代行為（DRA）。
(C)區辨性增強低頻率行為（DRL）。
(D)區辨性增強不相容行為（DRI）。

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難度： 非常簡單
最佳解!
Teacher Star 大二下 (2019/06/04)
低頻率行的區分性增強（DRL）：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。區分性增強其它行為（DRO）：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。區分性增強替代性行為（DRA）：增.....看完整詳解
2F
頑皮豹 大二下 (2020/02/14)

區辨性增強（DR）：是藉由增強技巧...



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11. 特教班沒有口語能力的美環總是用哭來表達負面情緒（如：感到挫折、被干擾）或..-阿摩線上測驗