46. 李老師依據校本課程的規劃自行設計教室層級的課程,以符合班級學生教育需求優..-阿摩線上測驗
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Iris An 國一上 (2019/06/04)
古德拉(Goodlad)和克萊恩(M.F. Klein)認為課程的實施,由理想到實踐現場,需要經過五個課程轉化層次 葛拉松(Glatthorn)依教學實施程度分成六類 古德拉(Goodlad)在「課程決定層次說」中,將課程決定分成四個層次 1.理念課程(理想課程) 指課程設計者(政府、基金會、利益團體或個人等)根據課程理論或教育理念而設計的課程。例如:多元文化課程、兩性課程、生涯教育課程等。 1.建議課程 1.社會層次 (中央和地方政府) 2.正式課程 經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而進行的課程。EX:九年一貫課程綱要、各版本教科書。 2.書面課程 2.機構層次(學校) 3.知覺課程 教師對課程的詮釋、認知、瞭解、掌握,將作為運作課程的參照。 3.支持課程 3.教學層次(教師) 4.運作課程 學校及課堂中實際發展、教師實際執行的課程。 4.傳授課程 .....觀看完整全文,請先登入 |
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