教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

學習領導 是促進學生學習為焦點的一種領導方 式，一方面強調校長的領導角色，同 時亦彰顯教師領導的重要性，凸顯教 師參與學校決策、發揮專業影響力， 以改善教學實務，進而促進學生學習 的過程。進一步來說，學習領導是以 學生學習為焦點的教師領導，或是以 學生學習導向的教師領導。也就是， 教師作為領導者，透過參與學習社 群、提升領導能力、合作與對話，對 於教室與學校整體產生影響，引導同 儕改進教學實踐，提升教學品質及學 生學習成效。學習領導的效果，可以 建立學校成員密切的互動關係，營造 友善和諧的教育環境，也可以賦予教 師專業自主與成就感，培養教師具有 獨立、合作及反思能力。換言之，學 習領導之目的有二：一是個人的發 ...
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學習領導 是促進學生學習為焦點的一種領導方 式，一方面強調校長的領導角色，同 時亦彰顯教師領導的重要性，凸顯教 師參與學校決策、發揮專業影響力， 以改善教學實務，進而促進學生學習 的過程。進一步來說，學習領導是以 學生學習為焦點的教師領導，或是以 學生學習導向的教師領導。也就是， 教師作為領導者，透過參與學習社 群、提升領導能力、合作與對話，對 於教室與學校整體產生影響，引導同 儕改進教學實踐，提升教學品質及學 生學習成效。學習領導的效果，可以 建立學校成員密切的互動關係，營造 友善和諧的教育環境，也可以賦予教 師專業自主與成就感，培養教師具有 獨立、合作及反思能力。換言之，學 習領導之目的有二：一是個人的發 展，範圍在課室裡；二是團體（或教 師同儕）的發展，範圍是在課室之外， 教師藉由影響同儕而在課程與教學上 獲得改進。 臺灣教育評論月刊第1卷第10期，頁39-42 推動高中職學校優質化－「學習領導」之觀點分析 http://www.ater.org.tw/%E6%95%99%E8%A9%95%E6%9C%88%E5%88%8A/%E8%87%BA%E8%A9%95%E6%9C%88%E5%88%8A%E7%AC%AC%E4%B8%80%E5%8D%B7%E7%AC%AC%E5%8D%81%E6%9C%9F%E7%B6%B2%E8%B7%AF%E5%85%AC%E5%91%8A%E7%89%88/%E6%8E%A8%E5%8B%95%E9%AB%98%E4%B8%AD%E8%81%B7%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E5%84%AA%E8%B3%AA%E5%8C%96%EF%BC%8D%E3%80%8C%E5%AD%B8%E7%BF%92%E9%A0%98%E5%B0.....觀看完整全文，請先登入