4.數理資優兼有聽覺障礙的學生小蓉，在數學方面表現優異，但語文受聽覺障礙的限制，表現較其他資優同學低落，下列哪些教學輔導措施較為適切？甲、依小蓉的優弱勢評估設計區分性課程乙、針對小蓉的數學領域進行課程的調整丙、應加強語文閱讀理解方面的補救教學丁、應降低小蓉語文學習領域的評量標準
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 108 年 - 108-2 教師資格檢定考試_特殊教育學校（班）_資賦優異組：特殊教育課程與教學#76552

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	1F 蔡宇翔大三上 (2019/09/22) 甲:區分性課程是教師允許不同特質的... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
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