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上一題
42.奧蘇貝爾(D. Ausubel)的學習理論，諾瓦克(J. Novak)發展出以「概念構圖」（concept mapping)作為教學評量 工具。請問，下列有關概念構圖的敘述較為正確?
(A)無法用來客觀計分
(B)難以評估學習者的創造力
(C)是有意義的結構化學習法
(D)僅適合用於陳述性知識評量。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Yuan Yi Chen( 大三上 (2019/07/02)
概念構圖是美國康乃爾（Cornell）大★★★...


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5F
堅持到底 國三上 (2021/08/05)

概念構圖（Concept Mapping）的教學策略

是1972年由Novak根據美國當代認知心理學家Ausubel的有意義學習理論（Novak，1990），所發展出來的教學方法，能協助學習者達到有意義學習的工具。


概念構圖的教學步驟分為選擇概念、歸類及排序、聯結及聯結語、交叉連結、舉例等五階段（余民寧，民86）。


此理論符合建構主義的觀點，強調學習者在學習的過程中，以既有概念為基礎，將新的概念架構於舊的知識上，以形成新的知識結構，達到有意義的學習。依據概念和概念間的關係所繪製出的概念圖（Concept Map），可以不同形式呈現，最為常見的有三種：蜘蛛網構圖（spider-web maps）、鏈構圖（chain maps）、階層構圖（hierarchy）。

6F
功不唐捐！ 高一上 (2022/06/17)
這題我看到有意義的學習，就直接選了QQ
7F
ʕ•ﻌ•ʔฅYen（112 大四下 (2023/04/30)

相關試題ʕ •ᴥ•ʔ

19提出概念構圖(concept mapping)敎學概念者，是哪一位學者？
(A) J. Novak
(B) D. Ausubel
(C) B. S. Bloom
(D) A. Bandura
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教甄◆教育專業科目-國小- 103 年 - 臺北市103年教甄-教育專業#16519
答案：A


 戴老師繪製概念構圖（concept mapping）時，他應該告訴學生注意下列那些繪圖特徵？ 1概念 2比較 3交叉連結 4命題 5對照 6層級結構 

(A) 1234
(B) 1346
(C) 2345
(D) 2346
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初等/五等/佐級◆教育學大意- 97 年 - 97 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#9967
答案：B

在概念構圖中，命題的意涵指的是什麼？
(A)對事務現象、結構和規則陳述，也就是兩個概念之間...
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