42.奧蘇貝爾(D. Ausubel)的學習理論,諾瓦克(J. Novak)發展..-阿摩線上測驗
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5F 堅持到底 國三上 (2021/08/05)
概念構圖(Concept Mapping)的教學策略 是1972年由Novak根據美國當代認知心理學家Ausubel的有意義學習理論(Novak,1990),所發展出來的教學方法,能協助學習者達到有意義學習的工具。 概念構圖的教學步驟分為選擇概念、歸類及排序、聯結及聯結語、交叉連結、舉例等五階段(余民寧,民86)。 此理論符合建構主義的觀點,強調學習者在學習的過程中,以既有概念為基礎,將新的概念架構於舊的知識上,以形成新的知識結構,達到有意義的學習。依據概念和概念間的關係所繪製出的概念圖(Concept Map),可以不同形式呈現,最為常見的有三種:蜘蛛網構圖(spider-web maps)、鏈構圖(chain maps)、階層構圖(hierarchy)。 |
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7F ʕ•ﻌ•ʔฅYen(112 大四下 (2023/04/30)
相關試題ʕ •ᴥ•ʔ 19提出概念構圖(concept mapping)敎學概念者,是哪一位學者? 戴老師繪製概念構圖(concept mapping)時,他應該告訴學生注意下列那些繪圖特徵? 1概念 2比較 3交叉連結 4命題 5對照 6層級結構 (A) 1234 (A)對事務現象、結構和規則陳述,也就是兩個概念之間... 查看完整內容 |