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教育乃是人類作為一種創造的動物，本著理性與自由，來自我形塑成人的活動。一、前言在啟蒙運動狂飆的年代裡，當所有的思想家全都為著創造新進文明與唯物思潮讚歎的同時，卻有著另外一股截然不同的論調由歐陸升起，這位異樣的發聲者便是盧梭(Rousseau, Jean Jacques)。二、生平盧梭於1712年出生於瑞士日內瓦，1778年逝世於巴黎近郊，這66年的一生是由混亂、真實與想像的不幸，以及與朋友和仇敵激烈爭論所構成的一串獨特鎖鍊。盧梭的生活是交替混亂的，有時生活在瘋狂的作為中，有時則沉溺於夢想中，有時就在懶散中混日子，或是為了逃避罪惡的世界而陷入精神的崩潰中。最終，盧梭憂憤而死，臨終時的遺言裡有著這麼一句話：我一個人孤獨地活在這個世...
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教育乃是人類作為一種創造的動物，本著理性與自由，來自我形塑成人的活動。一、前言在啟蒙運動狂飆的年代裡，當所有的思想家全都為著創造新進文明與唯物思潮讚歎的同時，卻有著另外一股截然不同的論調由歐陸升起，這位異樣的發聲者便是盧梭(Rousseau, Jean Jacques)。二、生平盧梭於1712年出生於瑞士日內瓦，1778年逝世於巴黎近郊，這66年的一生是由混亂、真實與想像的不幸，以及與朋友和仇敵激烈爭論所構成的一串獨特鎖鍊。盧梭的生活是交替混亂的，有時生活在瘋狂的作為中，有時則沉溺於夢想中，有時就在懶散中混日子，或是為了逃避罪惡的世界而陷入精神的崩潰中。最終，盧梭憂憤而死，臨終時的遺言裡有著這麼一句話：我一個人孤獨地活在這個世界上，沒有兄弟，沒有親近的人，也沒有朋友；除了我自己，沒有任何社交活動。我這個在所有人當中最親切、最合群的人是被大家共同唾棄鄙視的，從我面前經過的人難道不都是向我吐唾沫、而不是跟我問候嗎？這整個世代難道不是以能活埋我為樂嗎？盧梭過世後，其聲譽日增。法國大革命期間，他的遺骸被移葬在萬神殿中。三、教育思想(一)順應自然的教育法則，以兒童為本位：尊重兒童是一個獨立的個體，並非縮小的成人。了解個別差異，進行因才施教。(二)直觀教育的原理：認為兒童只有依據具體事實去了解事物的能力，12歲以前不能有文字課程。(三)人性本善的理念：教育並不是傳授新內容，而是對兒童既有的內容加以保護和誘導。(四)其最偉大的教育書：愛彌兒愛彌兒一書中的開卷首句：上帝創造萬物皆善，因人之干擾而變壞。書中的主角愛彌兒是一個男孩的名字，盧梭為愛彌兒安排規劃由出生到成長的一切教育方式。依年齡區分為五篇1.出生到五歲：身體養護期(1)以幼兒身體養護為主，父為教師，母為褓母，母親應親自哺乳，不可用包布巾來束縛幼兒，多給幼兒接近大自然的時光。(2)社會生活方面，認為不宜群居，應遠離都市到鄉村生活。2.五到十二歲：感官教育期(1)注意直觀的經驗，不給書本教育。親身體驗生活的真實狀況，觀察大自然的一切變化。(2)行為的訓練，靠自然的結果給予教育，是為「消極教育」，順著自然法則教育子女。3.十二到十五歲：理性與手工教育期(1)具有理性判斷的能力，又稱為理性時期。(2)培養學習知識的好習慣和謀生技能。(3)以實務的認識重於書籍的背誦。4.十五到二十歲：感情教育期(1)盧梭稱此期為社會的誕生，是人生真正開始生活的時刻。(2)學習愛與友誼的關係，接受感情和道德教育，發展出良善與合群的好習性。(3)教育成人與教育幼兒的方法完全相反，應把各種危害神秘的事告訴他，教師和學生應如同朋友般交談、互信。(五)其女子教育的觀點1.愛彌兒長大成人後，娶了一個扮演好妻子角色的蘇菲。2.認為女子必須對丈夫忠心，.....觀看完整全文，請先登入