寫作批改
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私人筆記( 2 )
21. 楊老師這學期設計的課程是以國語文領域為主，其他領域的學習重點力求與國語文..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
Kai 大三下 (2019/07/20)
總結定義係指學校課程採社會需要及生活為中心進行設計，以提供學生所必須學習的生活經驗，並培養學生成為社會有用的公民。課程設計重視課程的統整性，有各種不同形式，一種是以合科或廣域方式為主的學科中心課程，一種是以學生需要及興趣為主的學生中心核心課程，一種是以社會功能或社會問題為主的社會中心的核心課程。主張打破學科的孤立，促進學科之間聯繫，有利於學生瞭解社會的重大問題，培養批判思考和問題解決的能力缺點易造成學生習得知識不夠扎實、忽略傳統文化遺產等現象，亦頗受批評。此外，若無教師專業能力及協同教學的配合，核心課程的實施成效，仍將大打折扣。核心課程(core curriculum)係指學校課程採社會需要及生活為中心進行設... 查看完整內容 | ||
2F
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3F S級教師-高職老師! 高三下 (2020/05/27)
陳雨謙 小一上 (2017/03/25) 6 以下為自己整理的表格&重點，供大家參考，有錯不吝指教：D 課程型態 原文(有時會考原文) 解釋 易考概念分科(學科)課程Separate-subject Curriculum以個別科目為單位的傳統課程。EX文、數學，體育。 1.特點：a.課程內容的分類是按照學術研究領域的分類。b.教學科目的順序按照學科邏輯次序。2.限制：a.片斷零碎的傳授知識，往往使學生不知道知識在生活中的地位與用途。b.容易與現實生活脫節，因為學了知識做甚麼用，往往不是學科課程設計者的問題。 相關課程 Correlated Curriculum多位某領域的教師共同討論之後，決定不採用統整課程的組織方式，不過仍然一起設計課程，但保有各自學科的主體性及架構... 查看完整內容 |