教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

一、主要概念
（一）漣漪效應：當教師糾正一位學生的錯誤或提醒一位學生注意其不當行為，會對其他學生產生漣漪效應，使他們行為表現良好。
（二）掌握全局：教師應該知道教室裡的任何時刻、每一角落所發生的每一件事。
（三）動作管理：使教學活動之間流暢轉換，對一課的教學呈現及班級管理而言是重要的。
（四）團體焦點：使用適切教學策略與活動，並讓學生都負有學習的責任，會使學生專注於課程學習，將學生問題行為減到最少。

二、教學管理理論應用
（一） 全面掌控的能力（withitness）

1、教師要具有「背後長眼睛」的能力。

2、教師應該知道任何時刻、任何角落的每件事。

3、有效性要包括兩個因素：選擇正確處罰對象的能力與判斷事情的輕重。

4、掌握時間性，要在不良行為出現就實施，擴散或嚴重時已經來不及。