教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

2. 蔡老師認為學校教育應該將當前社會中具有共識性的價值觀教導給學生，以維持這個社會運作的穩定發展。蔡老師的主張比較偏何種學派的論點？
(A)結構功能論
(B)衝突論
(C)解釋論
(D)符號互動論

教甄◆教育專業科目- 108 年 - 108 澎湖縣國民中學聯合甄選代理教師暨增置專長教師：教育專業科目#78103

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	蝦皮:警察法規白話解題國三上 (2019/07/18) 關鍵字：共識性結構功能論(struc... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	2F 蔡小狼高二上 (2019/07/25) 這份試題是國中的!!! 標題：麻煩標題改成澎湖縣 108 學年度國民中學聯合甄選代理教師暨增置專長教師教育專業科目試題檢舉
	3F 水水彤高三下 (2020/04/20) 關鍵字：共識性結構功能論(structural-functionism)，主要特徵包含：結構與功能整合穩定共識 - 學校是價值觀達成共論的場所。代表人物[編輯] 塗爾幹強調教育的社會功能。提出社會連帶(social solidarity)。帕森士將社會行為（social action）作為社會學的分析單位，並將互相作用的網路稱為社會體系（social system）。個人被社會制度賦予行為的期望，也就是「角色」，當個人發揮角色的功能，社會就能夠處於穩定發展的狀態；帕氏透過對社會體系的分析來闡述角色代表的意義。認為社會體系有四種作用：模式的維持（pattern-maintenance），體系的統整（integration），目標的達成（goal-attainment），適應的作用（adaptation）。在研究美... 查看完整內容關鍵字：共識性結構功能論(structural-functionism)，主要特徵包含：結構與功能整合穩定共識 - 學校是價值觀達成共論的場所。代表人物[編輯] 塗爾幹強調教育的社會功能。提出社會連帶(social solidarity)。帕森士將社會行為（social action）作為社會學的分析單位，並將互相作用的網路稱為社會體系（social system）。個人被社會制度賦予行為的期望，也就是「角色」，當個人發揮角色的功能，社會就能夠處於穩定發展的狀態；帕氏透過對社會體系的分析來闡述角色代表的意義。認為社會體系有四種作用：模式的維持（pattern-maintenance），體系的統整（integration），目標的達成（goal-attainment），適應的作用（adaptation）。在研究美國中小學班級體系時，分析其兩項主要功能：「社會化」與「選擇」墨頓功能主義的集大成者，將原有的理論加以修正，使其更為完備。 11.張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生，以維持社會運作的穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點？ (A)衝突論 (B)解釋論 (C)結構功能論 (D)社會建構論編輯私有筆記及自訂標籤教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度- 104 年 - 104年教師檢定中等學校-教育原理與制度#19634 答案：C 難度：適中檢舉
	4F 水水彤高三下 (2020/04/20) 符互動論為詮釋學派重點為人與人之間互動性質和過程，利用象徵符號(如:語言,文字,手勢,表情........)來表達意念,價值與思想，符號意義會隨個人與情境變化有不同的解釋。就教育而言，它是運用情境,脈絡,視野,文化，磋商，策略，等概念，來解釋學校與課堂生活的過程，以符號為媒介的社會互動過程。出處:陳嘉陽上冊p.225(未改版的頁數) 批判理論：特質在於理性辯證、自我反省及排除意識形態宰制。詮釋學：重點在社會情境下，人類行動的動機、意義與意向的詮釋理解。符號互動論：重點在研究人際互動的過程和性質。邏輯實證論：以自然科學的方法或程序處理各種複雜的教學問題,並藉研究過程建立法則及效率指標。檢舉

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