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原本題目:

13.教師的教學評量，是以學生在現實生活情境中實際作業，做為評量根據。這是指下列何種評量模式？ (A)檔案評量(B)診斷性評量(C)實做評量(D) 安置性評量。 .

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13.教師的教學評量，是以學生在現實生活情境中實際作業，做為評量根據。這是指下列何種評量模式？ (A)檔案評量(B)診斷性評量(C)實作評量(D)安置性評量。 .

現實生活情境中（關鍵字）＝實作評量

檔案評量：藉由有系統的收集學生的各類作品，以呈現學生在學科領域的學習過程、進步與成就。
診斷性評量：目的在於分析學習困難的原因，以便進行補救教學。
實作評量：又稱非紙筆測驗，係指根據學生實際完成一項特定任務或工作表現所作的評量。
安置性評量: 教學前為了解學生對學習新知識應具備之基本條件的評量。
例：新生入學時，學校舉行考試以作為編班之依
動態評量：教師以「測驗－介入－再測驗」的形式。