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語義(王立杰/幼教精粹p.52)

1.幼兒學習新字詞策略

 (1)共同排除法-同類當中，一直叫某人(物)某名。

 (2)物體範圍侷限-知道某名稱是指整個物體，而不是指部分。 

 (3)分類侷限-單字是指有相同知覺外觀相似的物體。

 (4)語彙對比侷限-某物體已有一個名稱，又出現新名稱,ex:幼兒已學會「恐龍」名稱，又聽到同學叫「恐龍」為「暴龍」，他知道暴龍是恐龍的一種類型。

2.命名錯誤

 (1)語意延伸不足：將一個字詞定義得太狹窄，ex:認為書包與米奇書包不一樣。

 (2)語意過度延伸：將一個字詞定義得太廣泛，ex:認為「奶奶」代表所有飲料。