21.「教保人員在課程設計過程中，重視幼兒園各種主客觀條件的分析，並以幼兒園本身作為課程 發展的基地，綜合利用各種課程資源，以提高幼兒在學習中所獲得的經驗」；此觀點深受何種課 程設計模式影響？
(A)慎思模式
(B)過程模式
(C)目標模式
(D)情境模式

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統計： A(91), B(718), C(304), D(1521), E(0) #1360591

詳解 (共 4 筆)

#2508427

幼兒課程設計大致分三種模式（王文科，２００１）：

泰勒提出的目標模式，設計程序包括目標、選擇、組織、評鑑。

史坦豪斯提出的歷程模式，特別強調過程和探索學習。

史基貝克提出的情境模式，認為課程是教師、學生及環境之間的溝通，所以應依學生個別差異提供不同的計畫

教保人員在課程設計過程中，重視幼兒園各種主客觀條件的分析，並以幼兒園本身作為課程 發展的基地，綜合利用各種課程資源，以提高幼兒在學習中所獲得的經驗」-情境模式

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#1577678
情境模式---提倡者史基貝克此模式以文化...
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#3347628
幼兒園本身作為課程發展的基地=情境模式
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#6136887
學校本位課程也屬於情境模式
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