教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

1.  一般性（競爭性）就業服務：

對象為15歲以上領有身心障礙手冊且具工作能力與就業意願者。他們具有獨立工作的能力，不需要特別提供輔導員支持或協助，只需由政府協助提供就業諮詢、工作媒合推介、工作適應與追縱輔導、或轉介服務等，協助有工作能力的身心障礙者能順利在競爭市場就業。

2.  支持性就業服務：

對象為有就業意願並具有工作能力，但暫時無法進入競爭性就業市場之身心障礙者，工作環境強調與一般非障礙者在融合的工作場合一起工作。根據新修訂的身心障礙者權益保障法第34修規定，各級勞工主管機關對於具有就業意願及就業能力，而不足以獨立在競爭性就業市場工作之身心障礙者，應依其工作能力，提供個別化就業安置、訓...

1.  一般性（競爭性）就業服務：

對象為15歲以上領有身心障礙手冊且具工作能力與就業意願者。他們具有獨立工作的能力，不需要特別提供輔導員支持或協助，只需由政府協助提供就業諮詢、工作媒合推介、工作適應與追縱輔導、或轉介服務等，協助有工作能力的身心障礙者能順利在競爭市場就業。

2.  支持性就業服務：

對象為有就業意願並具有工作能力，但暫時無法進入競爭性就業市場之身心障礙者，工作環境強調與一般非障礙者在融合的工作場合一起工作。根據新修訂的身心障礙者權益保障法第34修規定，各級勞工主管機關對於具有就業意願及就業能力，而不足以獨立在競爭性就業市場工作之身心障礙者，應依其工作能力，提供個別化就業安置、訓練及其他工作協助等支持性就業服務。

由此可知，需要支持性就業服務的身心障礙者，雖具有工作能力，但仍不足以獨立在一般競爭性市場就業，需由政府提供輔導員在旁協助支持，藉由就業服務員專業的支持，如工作技巧訓練、環境適應、職務再設計、交通、社交、健康與財物等，使其能獨立工作，並獲得全職或每週至少平均20小時以上有薪給之工作，且薪資符合勞動基準法規定使能獨立工作。

3.  庇護性就業服務：

對象為15歲以上有工作意願但工作能力不足、具有生活自理能力，經由職業輔導評量評估後適合就業案置於庇護工場之身心障礙者，工作環境主要以非融合式環境為主。根據新修訂的身心障礙者權益保障法第34修規定，各級勞工主管機關對於具有就業意願，而就業能力不足，無法進入競爭性就業市場，需長期就業支持之身心障礙者，應依其職業輔導評量結果，提供庇護性就業服務。

庇護性就業的目主要有3個，（1）提供就業能力不足之身心障礙者就業機會；（2）保障庇護性就業之身心障礙者勞動權益；（3）結合政府及社會資源建構完善之庇護性就業機制。庇護性就業的經營方式主要包括五種方式：勞務代工、受託製造、合作生產、自行產銷、物品銷售、其他具有經濟性、社會性、文化性及環保性之生產或服務工作等。