阿摩線上測驗
21. 根據認知學習理論，先前的學習經驗與後來學習經驗彼此之間，有相互的正負向影
響，因而產生四種不同機制。下列四種機制與例子的配對何者正確？
(A) 倒攝抑制（retroactive inhibition）：學生學了字母 q 之後，妨礙了先前學習過的字
母 p
(B) 倒攝助長（retroactive facilitation）：日本人學過日文漢字，有助於後來學中文漢
字
(C) 順攝抑制（proactive inhibition）：到日本習慣了右駕開車之後，回到臺灣反而不
適應左駕
(D) 順攝助長（proactive facilitation）：學習如何教數學，有助於先前數學技巧的學習
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統計： A(613), B(47), C(86), D(39), E(0) #3099144
統計： A(613), B(47), C(86), D(39), E(0) #3099144
詳解 (共 2 筆)
Eason
#5827078
口訣：順攝抑制-舊干新(揪甘心)
記憶干擾（Interference）：記憶的遺忘是因為新舊記憶間相互干擾所造成
(1) 順攝抑制，係指舊的學習經驗干擾新的學習經驗
(2) 倒攝抑制，係指新的學習經驗干擾舊的學習經驗
記憶助長
和上面邏輯一樣
(1) 舊幫助新的=順攝助長
(2) 新幫助舊的=倒攝助長
O (A) 倒攝抑制（retroactive inhibition）：學生學了字母 q 之後，妨礙了先前學習過的字母 p
X (B) 倒攝助長順攝助長：日本人學過日文漢字，有助於後來學中文漢字
X (C) 順攝抑制倒攝抑制：到日本習慣了右駕開車之後，回到臺灣反而不適應左駕 （日本新右駕經驗、影響了舊的左駕經驗）
X (D) 順攝助長倒攝助長：學習如何教數學，有助於先前數學技巧的學習
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