21.1970年代之後在英國出現的「新教育社會學」的研究議題主要是
(A)教育社會學的哲理探討
(B)社會制度與結構的研究
(C)教室互動、課程的分析
(D)社會學理的探討。

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統計： A(284), B(753), C(3492), D(55), E(0) #430803

詳解 (共 6 筆)

#685043
規範性研究證驗性研究批判性研究
原文Educational SociologySociology of EducationNew Sociology of Education
年代~19501950~19701970~
名稱傳統教育社會學新興的教育社會學「新的」/「解釋的」教育社會學
主要特徵

哲理+應用，社會學知識原理的教育應用，教育學者為主，其特色為：

  1. 重視社會行動
  2. 應用取向
  3. 偏重哲學性。

認為教育有「社會化」和「選擇」兩種功能

認為教育社會學為社會學的分支，教育組織是其良好的研究領域，採驗證取向，強調社會學理科學驗證、分析，以建立理論目的，研究者以社會學者為主解釋的、批判性的、質的研究取向，微觀的研究內容，代表理論如現象學、符號互動論、俗民方法論、知識社會學、批判理論等
代表人物
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#798698
新的教育社會學又稱教室社會學,以現象學與人類學等微觀的角度作為研究導向,並從批判的角度來質疑教育的平等性與正義性,

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#849829
「新教育社會學」)教室互動、課程的分析
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#683202
微觀
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#5395501
1970年代之後在英國出現的「新教育社會...
(共 124 字，隱藏中）
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#703496
謝謝楊世絃 ，請問有出處嗎?
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