初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

上一題
32 有關協同教學的論述，下列各師資生的論述，何者不適切？
(A)甲生－循環式協同教學常被運用於體育科的教學
(B)乙生－協同教學亦可將家長、他校老師、校外專家等納入
(C)丙生－協同教學能促進教師間的合作並提供教師成長的空間
(D)丁生－協同教學可運用於合班、分班、分組之上課，不適用於個別學習的課程

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難度： 適中
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x(D)丁生－協同教學可運用於合班、分班、...


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3F
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4F
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類題
22.由兩位或兩位以上的教師組成教學團，彼此發揮專長共同計畫、執行和評鑑教學，稱為：
(A) 統整教學
(B) 協同教學
(C) 編序教學
(D) 建構教學
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#9893


答案：B
難度：非常簡單

26.下列何者最不適用於協同教學法？
(A) 大班教學
(B) 小組討論
(C) 個別指導
(D) 獨立學習
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#16308


答案：C
難度：困難

33.欣欣小學是市區的一所大型學校，高年級五位體育教師討論決定：將體育授課內容區分為五大項目，每人負責一個專長項目學習內容之準備和教學；上課時，教師在同一時段分別輪流到各班教授他...


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32 有關協同教學的論述，下列各師資生的論述，何者不適切？ (A)甲生－循環式..-阿摩線上測驗