25、古典測驗理論中難度與鑑別度的測量是樣本依賴的，若同一套題目測量高能力的學生，可能的結果會是：

(A)難度指標值低，鑑別度指標值低　
(B)難度指標值高，鑑別度指標值低　
(C)難度指標值低，鑑別度指標值
高　
(D)難度指標值高，鑑別度指標值高。

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統計： A(1263), B(2745), C(413), D(208), E(0) #21581

詳解 (共 10 筆)

#29897
一般說來，P通常翻譯成「難度值」，而Δ(delta)則翻譯成「難度指數」，我實在不曉得「難度指數值」是怎樣？能不能央請這些教授自己都搞不清楚的東西就不要拿出來考我們這些可憐的學生了，還懶到連英文都不肯放上去！這出題費你倒是拿的挺心安的啊？

抱歉我只是想吐點怨氣而已！
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#190515

忽然覺得為什麼教甄每年都要磨死我們2個月的時間

花費一堆：報名，交通，住宿，審件

為什麼不要像考聯考一樣

同一天聯招

分區分志願一試定江山

讓大家考上或考不上的

都可以迅速就定位

好好的充分的把握光陰扮演好該負起的各種社會角色

累ㄚ

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2
#3247
難度 = 答對人數/總人數 範圍為0~1...
(共 58 字，隱藏中）
前往觀看
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#168535

考教育就是這樣

考專業還沒話講，全都是標準答案，幾乎不會有不同答案出現

但考教育，每本書的答案都不一樣就算了

還有各縣市不一樣的

還有不同年度同題目，卻不同答案的

教育的本身都搞不清楚正確答案了

還拿出來考

可不可以有個公論、標準答案之後再拿出來考

(看到九樓的，有感而發......發發牢騷......)

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#201241


難度值(P=Passing rate)就等於通過率

所以對高能力學生來說，通過率高（Ｐ值高）。

但比較沒有鑑別度。

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#674301
　(B)難度指標值高，鑑別度指標值低 = 難度低,鑑別度低,別被數字騙了
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#622828

高明給的資料:

p-->難度指數;愈簡單p值愈大

Δ(delta)-->難度指標-->Δ(delta)愈小,表示試題愈容易,簡單

那此題...對高能力的學生,應該覺得試題較容易,....難度指標應該小(低),鑑別度低

答案應該是選....A 才對丫

 

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#3236
難度指標高，題目簡單。
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#16359


難度指數高代表達對人數多~~~筆記一下

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#390295
P翻譯成「難度指數」，而Δ(delta)則翻譯成「難度指標」，兩個相反
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