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私人筆記( 0 )31.依據Kohlberg, L.的道德發展理論，國中生最可能的道德發展行為為何..-阿摩線上測驗
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馬自達 小六上 (2011/08/02)
三層次六階段的發展理論 一、道德成規前期：學前幼稚園到小學中低年級。 1.第一階段：重懲罰與服從（避罰服從取向）。 （A）此期幼兒尚缺乏是非善惡觀念，只為避免懲罰而服從規範。 （B）如幼兒認為故事中海因茲偷藥不對，是因會受到處罰。 （C）行為好壞係依行為結果來評定，而不考量其動機。 2.第二階段：重手段與互惠（相對功利取向）。 （A）又稱相對功利取向，或稱個人主義傾向、互惠主義傾向。 （B）此期兒童已不再把規則視為絕對的、固定不變]的，意識到任何問題都是多方面的，惟均以滿足自我為主。 （C）此時兒童的行為均為求得酬賞而服從規範。 （D）9歲以下兒童及犯罪者的道德認知都僅停留在此功利主義時期。 二、道德成規期：小學中年級以上至青年期。 1.第三階段：重和諧與順從（好孩子.....看完整詳解 | ||
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